Pengaruh Penguasaan Mekanika Teknik dan Motivasi Belajar terhadap Kesiapan Kognitif Siswa dalam Kemampuan Menggambar Konstruksi Jurusan DPIB SMKN 2 Probolinggo

Abstract

Kesiapan kognitif siswa dalam kemampuan menggambar konstruksi merupakan prasyarat penting sebelum memasuki pembelajaran berbasis Building Information Modelling (BIM). Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh parsial dan simultan penguasaan mekanika teknik dan motivasi belajar terhadap kesiapan kognitif siswa dalam kemampuan menggambar konstruksi pada siswa kelas XI DPIB di SMKN 2 Probolinggo. Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain ex post facto dengan sampel 58 siswa melalui teknik sampling bertujuan. Data diperoleh dari dokumentasi nilai ASAS, angket skala Likert, dan tes pilihan ganda berbasis visualisasi gambar teknis, lalu dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial, penguasaan mekanika teknik tidak berpengaruh signifikan (t_hitung = 1,728 < t_tabel = 2,003; Sig. = 0,090), sedangkan motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan (t_hitung = 2,571 > t_tabel = 2,003; Sig. = 0,013). Secara simultan, kedua variabel berpengaruh signifikan (F_hitung = 3,769 > F_tabel = 3,165; Sig. = 0,029) dengan kontribusi sebesar 12,1% (R² = 0,121). Simpulan penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar merupakan faktor penentu yang lebih dominan. Pendidik direkomendasikan mengintegrasikan teori mekanika teknik dengan latihan kemampuan visual-spasial guna meningkatkan kesiapan kognitif siswa dalam kemampuan menggambar konstruksi secara optimal.