PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS POWTOON UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA ELEMEN RENCANA BIAYA DAN PENJADWALAN KONSTRUKSI BANGUNAN DI SMKN 1 PADANG

Abstract

Latar Belakang penelitian ini diketahui bahwa media pembelajaran yang digunakan masih didominasi penggunaan buku cetak dan papan tulis dengan metode ceramah. Model Pembelajaran ini berdampak pada proses pembelajaran elemen Rencana Biaya dan Penjadwalan Kontruksi dilihat dari beberapa perilaku siswa, seperti mengantuk saat pembelajaran berlangsung, merasa bosan terhadap media yang digunakan, dan tidak memberikan respons saat diminta. Pola perilaku tersebut menyebabkan rendahnya taraf pemahaman siswa dalam menyelesaikan tugas sehingga berdampak pada penurunan hasil belajar siswa. Video pembelajaran powtoon merupakan pembelajaran modern menampilkan visual-audio. Video pembelajaran ini menampilkan animasi kartun. Adanya keluhan siswa dalam pembelajaran, media video pembelajaran powtoon menarik dijadikan pengembangan media. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran pembelajaran, mengetahui kebutuhan siswa, mengetahui langkah-langkah pengembangan media, mengetahui kevalidan pengembangan media, dan mengetahui pengaruh media terhadap peningkatan pemahanan siswa mata Elemen Rencana Biaya Dan Penjadwalan Konstruksi Bangunan. Peneliti menggunakan pengembangan (RnD) pendekatan ADDIE: Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Teknik pengumpulan data dilakukan angket atau kuesioner, tes, wawancara, observasi dan analisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media dinyatakan Sangat Valid dengan rata-rata skor 0,92 dari ahli materi dan 0,91 dari ahli media, serta dinilai Praktis untuk dioperasikan dalam proses pembelajaran karena sesuai dengan kebutuhan lapangan. Dari segi peningkatan pemahaman siswa , penggunaan media ini terbukti mampu meningkatnya pemahaman belajar siswa secara signifikan dari nilai rata-rata 47,10 menjadi 91,94 dengan perolehan skor N-Gain sebesar 0,85 yang termasuk dalam kriteria peningkatan Tinggi, sehingga media ini direkomendasikan sebagai sumber belajar inovatif untuk memvisualisasikan materi menghitung volume dinding secara optimal bagi siswa SMK.