PENGEMBANGAN RUBRIK EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS PRODUKSI PADA PERKULIAHAN PRAKTEK KERJA KAYU

Abstract

Masalah pada penelitiana ini yaitu penilaian masih dilakukan secara manual dan deskriptif, dengan penekanan pada hasil akhir produk tanpa standar rubrik yang terstruktur. Terdapat ketidakkonsistenan dalam pemberian nilai antar kelompok mahasiswa, mahasiswa menyatakan tidak mengetahui kriteria penilaian yang jelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk merancang rubrik evaluasi yang valid dan praktis sesuai untuk menilai pembelajaran berbasis produksi pada mata kuliah Praktek Kerja Kayu di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan. Dengan jenis penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Borg & Gall, yang sesuai dengan tujuan penelitian untuk menghasilkan produk berupa rubrik evaluasi pembelajaran berbasis produksi dalam mata kuliah Praktek Kerja Kayu. Instrumen penelitian yang digunakan selain rubrik ialah lembar validasi ahli, dan angket praktikalitas. Hasil pengolahan data validitas, diperoleh nilai Aiken’s V pada seluruh butir indikator berada pada rata-rata keseluruhan 0.92, memperoleh kategori “Valid”. Hasil akhir praktikalitas menunjukkan persentase sebesar 92%, bahwa Rubrik Evaluasi Pembelajaran Berbasis Produksi berada pada kategori “sangat praktis”.  Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa rubrik evaluasi pembelajaran berbasis produksi pada mata kuliah Praktek Kerja Kayu telah memenuhi kriteria valid dan praktis untuk digunakan dalam pembelajaran praktek.