EFEKTIVITAS MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ASERTIF SISWA KELAS VIII SMPN 1 TULUNGAGUNG

Abstract

Perilaku asertif merupakan keterampilan sosial penting yang perlu dimiliki oleh remaja agar mampu menyampaikan pikiran, perasaan, dan pendapat secara jujur tanpa melanggar hak orang lain. Observasi awal di SMPN 1 Tulungagung menunjukkan bahwa sebagian siswa kelas VIII masih memiliki tingkat perilaku asertif yang rendah, ditandai dengan kesulitan menyampaikan pendapat, rendahnya partisipasi dalam pembelajaran, dan menurunnya rasa percaya diri. Penelitian ini bertujuan menguji efektivitas media video animasi dalam layanan konseling kelompok untuk meningkatkan perilaku asertif siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experimental berbentuk Nonequivalent Control Group Design. Sampel berjumlah 46 siswa (23 kelompok eksperimen dan 23 kelompok kontrol) yang dipilih melalui purposive sampling berdasarkan skor pretest perilaku asertif yang rendah. Data dikumpulkan menggunakan angket perilaku asertif berbasis Google Form dan dianalisis dengan IBM SPSS Statistics 23 melalui uji homogenitas, uji Independent Sample T-Test, dan uji N-Gain Score. Hasil uji homogenitas menunjukkan data bersifat homogen (Sig. 0,456 pada pretest dan 0,318 pada posttest). Uji Independent Sample T-Test memperoleh nilai t hitung 5,235 dengan signifikansi 0,000 (<0,05), yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol. Rata-rata skor posttest kelompok eksperimen (116,65) lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (105,96), dengan N-Gain Score kelompok eksperimen sebesar 1,0000 (kategori tinggi) dan kelompok kontrol 0,1747 (kategori rendah). Temuan ini membuktikan bahwa media video animasi dalam layanan konseling kelompok efektif meningkatkan perilaku asertif siswa kelas VIII SMPN 1 Tulungagung.