AN ANALYSIS OF STUDENTS’ ENGLISH ERROR IN WRITING DESCRIPTIVE TEXT AT MTS HlDAYATUL ULUM Al-HASANI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan-kesalahan yang dialami siswa ketika menulis teks deskriptif dan penyebabnya. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes menulis siswa dan wawancara. Jumlah siswa dalam penelitian ini meliputi seluruh siswa di kelas VII dengan jumlah 15 siswa sebagai sampel dalam penelitian ini. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan teori dari Azhar, (1989) dimana kesalahan penulisan siswa dihitung dan diklasifikasikan menjadi tiga belas kesalahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami tiga belas kesalahan dalam menulis teks deskriptif. Hal ini dibuktikan dengan ditemukannya tiga belas kesalahan seperti bentuk jamak tunggal, bentuk kata, pilihan kata, bentuk kata kerja, menambah atau menghilangkan kata, urutan kata, kalimat tidak lengkap, ejaan, tanda baca, penggunaan huruf besar, kata sandang, ketidakjelasan makna, dan kalimat rumpang. Selain itu. Ada 3 kategori penyebab kesalahan siswa, kurangnya kemahiran dalam keterampilan bahasa Inggris, kurangnya pengetahuan waktu tentang materi teks deskriptif, dan pengaruh bahasa Madura dalam belajar bahasa Inggris.