PELAKSANAAN PROGRAM GERAKAN DAKWAH MENGAJAR DAN BELAJAR AL-QUR’AN DALAM PENINGKATAN LITERASI AL-QUR'AN PESERTA DIDIK KELAS V DI MI INTEGRAL HIDAYATULLAH

Abstract

Rendahnya tingkat literasi al-Qur’an di Indonesia menunjukkan bahwa sebagian besar umat Islam belum mampu membaca al-Qur’an dengan benar. Kondisi ini diperburuk oleh orientasi pendidikan al-Qur’an yang cenderung menekankan aspek hafalan tanpa diimbangi dengan pemahaman makna ayat-ayatnya. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, MI Integral Hidayatullah menerapkan Program Gerakan Dakwah Mengajar dan Belajar Al-Qur’an (Grand MBA) sebagai upaya peningkatan kemampuan literasi al-Qur’an peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan hasil Program Grand MBA dalam meningkatkan literasi al-Qur’an peserta didik kelas V di MI Integral Hidayatullah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan pedagogis. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Program Grand MBA meliputi empat tahap, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi. Program ini memberikan dampak positif terhadap tiga aspek perkembangan peserta didik, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Pada aspek kognitif, peserta didik mencapai tingkat dasar Taksonomi Bloom (C1) dengan kemampuan menyebutkan dan menghafal (LOTS). Pada aspek afektif, peserta didik menunjukkan tingkat A2 dengan sikap menyenangi kegiatan belajar al-Qur’an. Sedangkan pada aspek psikomotorik, peserta didik mencapai tingkat abstrak P1 (membaca) dan konkret P1 (menyalin). Terdapat penurunan jumlah peserta didik yang belum mampu membaca al-Qur’an, dari empat menjadi satu orang. Dengan demikian, Program Grand MBA terbukti efektif dalam meningkatkan literasi al-Qur’an peserta didik dan dapat dioptimalkan melalui pelatihan program bagi guru di MI Integral Hidayatullah.