PENGARUH EDUKASI KETERAMPILAN MANAJEMEN DIRI MENGGUNAKAN VIDEO TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP GURU TENTANG KESEHATAN MENTAL EMOSIONAL ANAK USIA SEKOLAH DI KECAMATAN IMOGIRI YOGYAKARTA

Abstract

Latar Belakang: Keterampilan manajemen diri tentang kesehatan mental emosional anak usia sekolah merupakan satu cara untuk mengendalikan maslaah kesehatan mental emosional pada anak  sebelum menuju kearah yang lebih buruk. Terdiri dari keterampilan manajemen diri dan fisik. Tentunya, hal ini tidak terlepas dari peran guru sebagai pendidik di sekolah anak. Sehingga, sangat penting bagi guru anak usia sekolah untuk memiliki pengetahuan dan sikap yang baik. Tujuan: Mengetahui gambaran pengetahuan guru tentang kesehatan mental emosional anak usia sekolah melalui edukasi keterampilan manajemen diri menggunakan video tentang kesehatan mental emosional anak usia sekolah. Metode: Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif dan jenis penelitian quasy experiment  dengan rancangan penelitian one group pre-test-post-test. Pada penelitian ini, dilakukan di SDN Imogiri, SDN Imogiri 3, SDN Pundung, SD Muhammadiyah Karangtengah, dan Madrasah Ibtidaiyah Giriloyo pada 46 guru yang mangajar kelas 1-3. Analisis dalam penelitian dengan menggunakan paired t-test dan Wilcoxon test.  Hasil: Nilai p yang didapatkan dari perubahan pengetahuan guru sebelum dan sesudah intervensi dengan menggunakan Wilcoxon test  adalah sebesar 0,201 dan nilai p yang digunakan dari perubahan sikap guru sebelum dan sesudah intervensi dan menggunakan paired t-test adalah sebesar 0,458. Kesimpulan: nilai p yang didapatkan dari hasil analisis memiliki nilai masing-masing 0,201 dan 0,458 dimana nilai ini >0,05 sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa di dalam penelitian ini tidak didapatkan perbedaaan bermakna secara statistik pengetahuan dan sikap guru sebelum dan sesudah pemberian edukasi keterampilan manajemen diri menggunakan video tentang kesehatan mental emosional anak usia sekolah.