LITERATURE REVIEW: PENDIDIKAN MULTIKULTURAL SEBAGAI STRATEGI PENGURANGAN DISKRIMINASI TERHADAP SISWA MINORITAS AGAMA DI SMP

Abstract

Artikel ini membahas peran pendidikan multikultural dalam mengurangi diskriminasi berbasis agama terhadap siswa minoritas di tingkat SMP. Penelitian menggunakan metode kajian pustaka dengan menelaah teori, konsep, dan temuan empiris yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa diskriminasi muncul dalam bentuk keterbatasan akses pendidikan agama, bias guru, stigma sosial, hingga minimnya fasilitas ibadah bagi siswa minoritas. Pendidikan multikultural, melalui integrasi konten, pengurangan prasangka, serta penguatan budaya sekolah yang inklusif, terbukti membantu menumbuhkan toleransi, empati, dan rasa saling menghargai. Beberapa praktik di sekolah juga memperlihatkan bahwa penerapan kurikulum multikultural mampu memperbaiki hubungan antar siswa dan menciptakan suasana belajar yang lebih adil. Penelitian ini menegaskan bahwa dukungan kebijakan, pelatihan guru, serta evaluasi berkelanjutan diperlukan agar pendidikan multikultural dapat diterapkan secara optimal di lingkungan SMP.