PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS V SD NEGERI MIJEN 2 MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING BERBASIS ETNOMATEMATIKA BUDAYA DEMAK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD Negeri Mijen 2 melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbasis etnomatematika budaya Demak. Rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa terlihat dari keterbatasan dalam menghasilkan ide, variasi penyelesaian, serta pengembangan jawaban pada pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Mijen 2. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berpikir kreatif, observasi, dan dokumentasi. Indikator kemampuan berpikir kreatif yang diukur meliputi fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa, yaitu dari 48% pada pra siklus, meningkat menjadi 67% pada siklus I, dan mencapai 85% pada siklus II. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PjBL berbasis etnomatematika budaya Demak efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SD Negeri Mijen 2.