ANALISIS KEBIJAKAN PENDIDIKAN FULL DAY SCHOOL DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK

Abstract

Artikel ini bertujuan menganalisis kebijakan pendidikan Full Day School (FDS) dalam konteks pembentukan karakter anak di Indonesia, dengan fokus pada bagaimana sistem ini dapat menumbuhkan nilai-nilai seperti disiplin, tanggung jawab, dan religiusitas melalui waktu belajar yang lebih panjang dan integrasi kegiatan akademik serta ekstrakurikuler. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research), di mana data dikumpul dari sumber tertulis seperti jurnal, dan buku.  Kemudian dianalisis menggunakan teknik content analysis untuk mengidentifikasi konsep, tema, dan pola terkait implementasi Full Day School (FDS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Full Day School (FDS) efektif dalam membentuk karakter siswa melalui pembiasaan intensif, seperti kegiatan shalat berjamaah dan proyek sosial, meskipun menghadapi tantangan seperti kelelahan siswa dan keterbatasan fasilitas, dengan dukungan dari guru kompeten dan kolaborasi orang tua menjadi kunci keberhasilan.