EFEKTIVITAS MODEL PJBL DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN PRAKTIS SISWA PADA MATA PELAJARAN ELECTRICAL DI SMK PENERBANGAN NUSANTARA KETAPING

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning/PjBL) dalam meningkatkan keterampilan praktis siswa pada mata pelajaran Elektro di SMK Penerbangan Nusantara Ketaping. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan desain kuasi-eksperimen berupa One Group Pretest-Posttest. Data dikumpulkan melalui tes prestasi belajar dan observasi keterampilan praktis, kemudian dianalisis menggunakan metode N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL meningkatkan pemahaman dan kinerja praktis siswa dengan menciptakan lingkungan belajar yang aktif dan kontekstual melalui proyek-proyek nyata. Oleh karena itu, Pembelajaran Berbasis Proyek dianggap efektif dalam mengembangkan keterampilan praktis, motivasi, dan kemampuan berpikir kritis siswa, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih bermakna dan relevan dengan pendidikan vokasi di bidang teknik elektro.